Cooking Methods 9th form

1. очистить                       Способы готовки

2. разрезать

3. мелко порубить/нарезать ломтиками

4. добавить

5. дать стечь

6. смешать (2 слова)

7. взбить

8. размешивать/ мешать

9. украсить

10. готовить пищу, используя нагрев

(общее слово)

11. печь (хлеб, печенье, пироги)

12. жарить (на сковороде)

13. запекать в духовке (мясо, овощи)

14. варить в кипящей воде

15. готовить на пару

16. тушить

17. готовить на открытом огне/углях (2 слова)

18. кипятить на медленном огне

pets 9th form

Pets

There is no denying that pets are great companions for kids and adults alike. Pets – whether dogs, cats or farm animals – make great friends for everyone in the family because they are a great source of love and friendship. Pets are playful beings in the house as they keep everyone, young and old, happy in the house.  Besides, being mere companions, pets are helpful in keeping their owners fit and healthy. Riding a horse, spending time chasing your cat or taking the dog out for long walks through the woods or in parks can be great forms of exercising.

 Pets are believed to speed up recovery in patients with major illnesses. Researchers have shown that spending some time playing with the pet can relieve you of most of your tension and fatigue. Pets have been recognized as best stress busters. Having a pet around, people are less prone to depression, anxiety and stress.  There are people who think that having pets at home makes kids and elders prone to allergies – but it has been scientifically proven that kids growing up with pets are at lesser risk of allergies and asthma.

There are many other benefits of owning pets.  Besides all the fun and happiness that pets bring into the house, they also bring along many educational benefits for both children and adults. Owning a pet allows you and your kids to understand how to love, be responsible and grow in trust with each other. With pets, children also learn basic lessons on building a strong character like loyalty.

On the other hand, owning a pet is a great responsibility. Your pet cannot take care of itself , so it  depends on you for food, love, recreation, shelter, and appropriate medical care. This means you also must have the finances to provide these things for your pet. You cannot leave a pet alone for long hours.It must have clean, fresh water. It must be taken to the vet when it gets sick or needs medication and vaccines. You need to spend time with your pet on a daily basis and give it your attention and affection.

The rewards of having a pet are numerous. A pet gives you unconditional love back regardless of your age, appearance, race, or nationality. When you are sick or sad, your pet can often sense this and will remain faithfully by your side. Your pet will never judge you for your faults or shortcomings. Your pet will provide you with companionship when others are too busy or abandon you. Petting your pet will lower your blood pressure at any time, and will calm you when you are upset. Having a pet will help you to live longer. Pet owners live 20 years longer on the average than non pet owners. That is a medical fact!

To sum up, the advantages of having a pet at home outweigh the disadvantages. However, you should still remember that as the pet owner, you have to be responsible for taking proper care of your pet.

Module 2 2a Would you dare?

             

1.       Вызывать отвращение, заставлять желудок переворачиваться

2.       Стать обычным зрелищем на обеденных столах в будущем

3.       Деликатес

4.       Пища, которую мы едим, во многом обусловлена влиянием культуры.

5.       Неизбежный

6.       Поедать с удовольствием

7.       Быть приятным на вкус

8.       Быть в достатке, изобилии

9.       Съедобный

10.   Обильный источник пищи

11.   Преодолеть наш страх поедания

12.   Дешевое и экологически-безопасное решение проблемы питания  растущего населения земли

13.   Быть в наличии в наших супермаркетах

14.   Рыцарь в сияющих доспехах/на белом коне

15.   Запустить проект для продвижения идеи питания насекомыми

16.   Начать исследование качества и безопасности

17.   Быть полными витаминов и белка

18.   Иметь низкий уровень холестерина и жира

SPEAKING SAMLE ANSWER

Критерии оценивания на сайте http://www.fipi.ru/
ОГЭ демоверсии  иностранные языки английский язык устная часть

You are going to give a small talk about travelling. Remember to say:

1) if there are a lot of different means of transport at our disposal,

2) why people travel,

3) a few words about your last trip.

INTRODUCTION	Today I’m going to talk about travelling. We can’t imagine our life without transport.
1st question	1)To start with, there are many means of transport that people can use such as buses, cars, ferries and many others. They are so different. 2)For example, trains seem to be the most widespread whereas bicycles are the most environmentally-friendly.  If you need to get somewhere quickly, you may use a plane. Going on a voyage by ship is exotic and can be an unforgettable experience.
2nd question	1)Nowadays people travel almost every day. First of all, they travel on business. They need to get to work or to schools and universities.  It’s a common practice when people study or work at some distance from their homes so they need transport. 2)Secondly, people may travel for pleasure. They visit their relatives in other cities or spend their holidays abroad. Also, some city-dwellers love to travel to a country side for a picnic. Meanwhile, those who live in villages may like to visit museums and art galleries in a town or city.
3rd question	1)As for me, last summer my family travelled to Moscow by car. I find travelling by car convenient because we can stop anywhere we want and choose the route ourselves.  2) In Moscow we went sightseeing and enjoyed surrounding views of parks, beautiful buildings and other tourist spots. But to tell the truth, the highlight of my trip was visiting the amusement park. It was really breathtaking.
CONCLUSION	All in all, it doesn’t matter if we travel on business or for pleasure, transport should be always at our service. Travelling has become an integral part of our everyday life.

Личное Письмо 9 класс

Личное Письмо 9 класс

Объем 100-120 слов

1. Адрес в правом верхнем углу (допускается указывать адрес в кратком виде), например:

                                                                                                               St Petersburg

                                                                                                                Russia

2. Под адресом, пропустив строку, необходимо написать дату письма:

                                                                                                                7 June 2012

                                                                                                                June 21, 2019

3. Неофициальное обращение

Dear Tim,

4. В первом параграфе  

·        Благодарность

Thank you for your last letter.

·        Упоминание о предыдущих контактах

It's great to get/receive your letter again./I'm always happy to get/receive your letters./I'm happy to get/receive your letter again.

·        Упоминание факта из полученного письма

I’m glad you enjoyed your birthday party.

I'm glad (happy/pleased/sorry) to hear that…..

5. Основная часть письма
• You asked me about the……

6.   Заключение

·      That's all for now(as I have to do the washing up).

·       Hope to hear from you soon.

·       Take care and keep in touch!

6. На отдельной строке завершающая фраза-клише  и запятая,  и  имя (без фамилии)

под завершающей фразой

       Best wishes,

         Anton

Раздел 4 – Письмо

Для ответа на задание С1 используйте отдельный лист.

При выполнении задания С1 особое внимание обратите на то, что Ваши ответы будут оцениваться

только по записям, сделанным на отдельном чистом листе. Никакие записи черновика не будут

учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного

объёма письма. Письма недостаточного объёма, а также часть текста письма, превышающая

требуемый объём, не оцениваются.

.

Критерии оценивания выполнения задания С1 «Личное письмо»

№	Критерии оценивания	3 балла	2 балла	1 балл	0 баллов
К1	Решение коммуни­кативной задачи	Задание выполнено полностью: даны полные и точные ответы на три заданных вопроса. Правильно выбрано стилевое оформле- ние личного письма: обращение, завер- шающая фраза и подпись. Соблюдены принятые в языке нормы вежливости: есть благодарность, упоминание о предыдущих контактах, выражена надежда на будущие контакты	Задание выполнено: даны ответы на три заданных вопроса, НО на один вопрос дан неполный или неточный ответ. Допускается 1-2 нарушения в стилевом оформ- лении письма и в соблюдении норм вежливости Текст логично выстроен и верно разделён на абзацы; правильно использованы средства логи- ческой связи, структурное оформление текста соответствует нормам письмен- ного этикета, принятым в стране изучаемого языка	Задание выполнено частично:  даны ответы на заданные вопросы, НО на два вопроса даны неполные ИЛИ неточные ответы ИЛИ ответ на один вопрос отсутствует; Допускается не более 2 нарушений в стилевом оформ- лении письма и в соблюдении норм вежливости.	Задание не выполнено: отсутствуют ответы на два вопроса ИЛИ текст письма не соответ- ствует требуемому объёму
К2	Организа­ция текста		Текст логично выстроен и верно разделён на абзацы; правильно использованы средства логи- ческой связи, структурное оформление текста соответствует нормам письмен- ного этикета, принятым в стране изучаемого языка	Текст не всегда логичен (не более 2 логических ошибок) И/ИЛИ допущены ошибки при использовании средств логичес- кой связи (не более 2 ошибок), И/ИЛИ при делении на абзацы ИЛИ имеются наруше- ния (не более 2 нарушений) в структурном офор- млении письма	Текст выстроен нелогично (допу- щено 3 и более логических ошибки) И/ИЛИ допущены ошибки при использовании средств логичес- кой связи (3 и более ошибки) И/ИЛИ отсут- ствует деление на абзацы ИЛИ допущены ошибки (3 и более) в структурном оформлении письма
К3	Лексико-граммати­ческое оформление текста	Используемый словарный состав и грамматические структуры соот- ветствуют уров- ню сложности задания; допускается не более 2 лексико- грамматических ошибок	Используемый словарный состав и грамматические структуры не полностью соот- ветствуют уров- ню сложности задания; допускается не более 4 лексико- грамматических ошибок	Использованный словарный состав и грамматические структуры не полностью соот- вествуют уровню сложности зада- ния; допускается не более 5 лексико-грамма- тических ошибок	Использованный словарный состав и грамматические структуры не соответствуют уровню слож- ности задания; допущено 6 и более лексико- грамматических ошибок
К4	Орфогра­фия и пунк­туация		Орфографичес- кие и пунктуа- ционные ошиб- ки практически отсутствуют (допускается не более 2 ошибок)	В тексте допу- щены орфогра- фические и пунктуационные ошибки (не более 4 ошибок)	В тексте допу- щены многочис- ленные орфо- графические и пунктуационные ошибки (5 и более ошибок)

 1. Задание С1 (личное письмо) оценивается по критериям К1–К4 ГИА (максимальное количество баллов – 10).

2. При получении учащимся 0 баллов по критерию «Содержание» задание С1 оценивается в 0 баллов. 

3. При определении соответствия объема представленной работы требованиям считаются все слова, начиная с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. В личном письме адрес, дата, подпись также подлежат подсчету.

При этом: − стяженные (краткие) формы (например, I've,  it's, doesn't,  wasn't) считаются как одно слово;

− числительные, выраженные цифрами (например, 5; 29; 2010, 123204) считаются как одно слово;

− числительные, выраженные словами (например, twenty-one), считаются как одно слово;

− сложные слова (например, pop-singer, English-speaking, thirty-two) считаются как одно слово;

− сокращения (например, UK, e-mail, TV) считаются как одно слово.